Requerimento nº 807 de 2019
Identificação Básica
Tipo de Matéria Legislativa
Requerimento
Ano
2019
Número
807
Data de Apresentação
08/05/2019
Número do Protocolo
Tipo de Apresentação
Escrita
Texto Original
Numeração
Outras Informações
Apelido
Dias Prazo
Matéria Polêmica?
Não
Objeto
Regime Tramitação
Normal
Em Tramitação?
Não
Data Fim Prazo
Data de Publicação
É Complementar?
Não
Origem Externa
Tipo
Número
Ano
Local de Origem
Data
Dados Textuais
Ementa
SOLICITA AO PREFEITO MUNICIPAL, QUE INFORME A ESTA CASA DE LEIS, PARA FINS DE ESCLARECIMENTO PÚBLICO, RELATIVAMENTE À EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DO MUNICÍPIO, O QUANTO SEGUE:
1 - SÃO DISPONIBILIZADAS PLACAS MÓVEIS (QUADROS PEQUENOS) PARA TRABALHAR A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NAS SALAS DE AULA COM ALUNOS AUTISTAS;
2 - EXISTE DISPONIBILIDADE DE NOTEBOOK OU TABLETS PARA TRABALHAR OS APLICATIVOS COM OS ALUNOS AUTISTAS;
3 - EXISTE DISPONIBILIDADE DE IMPRESSORAS COLORIDAS PARA IMPRESSÃO DE MATERIAL DE APOIO, INSTALADAS E À DISPOSIÇÃO EXCLUSIVA E EM TEMPO INTEGRAL PARA OS PROFESSORES QUE ATENDEM ALUNOS ESPECIAIS;
4 - EXISTE POSSIBILIDADE DE ESTENDER O HORÁRIO DE PERMANÊNCIA DOS PROFESSORES DE SALAS ESPECIAIS ALÉM DA JORNADA NORMAL, PAGANDO HORAS EXTRAS OU CRIANDO UM BANCO DE HORAS, PARA QUE O ALUNO NÃO SOFRA INTERRUPÇÃO DO ATENDIMENTO DIÁRIO, O QUE CAUSA TRAUMAS E SOFRIMENTOS NOS ALUNOS AUTISTAS E DE INCLUSÃO;
5 - É VIÁVEL UMA REANÁLISE DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO INFANTIL V DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO, TENDO EM VISTA QUE VÁRIOS PROFESSORES RELATARAM SER MUITO EXTENSO E CANSATIVO PARA A IDADE ATENDIDA EM SALA;
6 - EXISTE POSSIBILIDADE DE QUE A SEMANA PEDAGÓGICA, REALIZADA EM TODO INÍCIO DE PERÍODO LETIVO, SEJA DIRECIONADA PARA A INTERAÇÃO DOS PROFESSORES COM O MATERIAL QUE SERÁ USADO DURANTE AQUELE PERÍODO, SÉRIES E CONDIÇÕES DE CADA ALUNO, PARA QUE HAJA UM TREINAMENTO VOLTADO EXCLUSIVAMENTE PARA O CONHECIMENTO DAQUELE MATERIAL PELO PROFESSOR QUE O APLICARÁ EM SALA DE AULA;
7 - EXISTE POSSIBILIDADE DE CONTRATAÇÃO DE PROFESSORES AUXILIARES PARA ATENDIMENTO NAS SALAS COM ALUNOS DE INCLUSÃO DO “INFANTIL 4 E 5”;
8 - EXISTE NAS ESCOLAS QUE DÃO ATENDIMENTO AOS ALUNOS DE INCLUSÃO, SOBRETUDO PORTADORES DA TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - TEA, UM “CENTRO INTEGRADO” CONTENDO UM “CANTINHO SENSORIAL”, ONDE POSSAM SER ENCONTRADOS EQUIPAMENTOS E MATERIAIS INDICADOS POR ESPECIALISTAS VISANDO O CORRETO APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO INTELECTO-MOTOR-SENSORIAL DE TAIS ALUNOS;
9 - EXISTE DISPONIBILIDADE DE INTERNET COM SINAL WI-FI EM TODAS OS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL, SALAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ESCOLAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL, ALÉM DAS SALAS DOS PROFESSORES, DESTINADO A UM MELHOR DESENVOLVIMENTO COM O USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS;
10 - EXISTEM APARELHOS DE AR-CONDICIONADO EM TODAS AS UNIDADES ESCOLARES (ESCOLAS E CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL) VISANDO O CONFORTO TÉRMICO DOS ALUNOS.
1 - SÃO DISPONIBILIZADAS PLACAS MÓVEIS (QUADROS PEQUENOS) PARA TRABALHAR A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NAS SALAS DE AULA COM ALUNOS AUTISTAS;
2 - EXISTE DISPONIBILIDADE DE NOTEBOOK OU TABLETS PARA TRABALHAR OS APLICATIVOS COM OS ALUNOS AUTISTAS;
3 - EXISTE DISPONIBILIDADE DE IMPRESSORAS COLORIDAS PARA IMPRESSÃO DE MATERIAL DE APOIO, INSTALADAS E À DISPOSIÇÃO EXCLUSIVA E EM TEMPO INTEGRAL PARA OS PROFESSORES QUE ATENDEM ALUNOS ESPECIAIS;
4 - EXISTE POSSIBILIDADE DE ESTENDER O HORÁRIO DE PERMANÊNCIA DOS PROFESSORES DE SALAS ESPECIAIS ALÉM DA JORNADA NORMAL, PAGANDO HORAS EXTRAS OU CRIANDO UM BANCO DE HORAS, PARA QUE O ALUNO NÃO SOFRA INTERRUPÇÃO DO ATENDIMENTO DIÁRIO, O QUE CAUSA TRAUMAS E SOFRIMENTOS NOS ALUNOS AUTISTAS E DE INCLUSÃO;
5 - É VIÁVEL UMA REANÁLISE DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO INFANTIL V DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO, TENDO EM VISTA QUE VÁRIOS PROFESSORES RELATARAM SER MUITO EXTENSO E CANSATIVO PARA A IDADE ATENDIDA EM SALA;
6 - EXISTE POSSIBILIDADE DE QUE A SEMANA PEDAGÓGICA, REALIZADA EM TODO INÍCIO DE PERÍODO LETIVO, SEJA DIRECIONADA PARA A INTERAÇÃO DOS PROFESSORES COM O MATERIAL QUE SERÁ USADO DURANTE AQUELE PERÍODO, SÉRIES E CONDIÇÕES DE CADA ALUNO, PARA QUE HAJA UM TREINAMENTO VOLTADO EXCLUSIVAMENTE PARA O CONHECIMENTO DAQUELE MATERIAL PELO PROFESSOR QUE O APLICARÁ EM SALA DE AULA;
7 - EXISTE POSSIBILIDADE DE CONTRATAÇÃO DE PROFESSORES AUXILIARES PARA ATENDIMENTO NAS SALAS COM ALUNOS DE INCLUSÃO DO “INFANTIL 4 E 5”;
8 - EXISTE NAS ESCOLAS QUE DÃO ATENDIMENTO AOS ALUNOS DE INCLUSÃO, SOBRETUDO PORTADORES DA TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - TEA, UM “CENTRO INTEGRADO” CONTENDO UM “CANTINHO SENSORIAL”, ONDE POSSAM SER ENCONTRADOS EQUIPAMENTOS E MATERIAIS INDICADOS POR ESPECIALISTAS VISANDO O CORRETO APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO INTELECTO-MOTOR-SENSORIAL DE TAIS ALUNOS;
9 - EXISTE DISPONIBILIDADE DE INTERNET COM SINAL WI-FI EM TODAS OS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL, SALAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ESCOLAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL, ALÉM DAS SALAS DOS PROFESSORES, DESTINADO A UM MELHOR DESENVOLVIMENTO COM O USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS;
10 - EXISTEM APARELHOS DE AR-CONDICIONADO EM TODAS AS UNIDADES ESCOLARES (ESCOLAS E CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL) VISANDO O CONFORTO TÉRMICO DOS ALUNOS.
Indexação
Observação